Le guide Philolala est composé de trois grandes parties :

• La partie 1 explicite le fonctionnement d’un atelier philo (posture de l’enseignant·e et des élèves, cadre de discussion, etc.)
• La partie 2 présente dix séances au fil de cinq grandes thématiques qui amènent les collégiens à se questionner sur :

– la définition et le rôle du langage, des langues, de la parole ;

– la diversité linguistique ;

– les discriminations et les liens entre pouvoir et langues ;

– le bi-plurilinguisme et l’identité de chacun à travers sa ou ses langues ;

– l’évolution des langues, leurs interférences et transformations.

Chaque séance est associée à des annexes, dont des encarts théoriques présentant la pensée de philosophes et linguistes.

• La partie 3 propose plusieurs activités de prolongement permettant aux adolescents de se réapproprier les idées ayant émergé lors des discussions collectives et d’en découvrir davantage sur les langues.

Ils et elles ont contribué à ce guide : Johanna Hawken et Anne-Sophie Cayet mais aussi Philippe Blanchet, Marisa Cavalli, Daniel Coste, Audrey Dessertine, Bien Dobui, Christine Hélot et Michel Launey.

Feuilleter quelques pages du guide

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