我们以社会的多语言性为杠杆，促进机会平等，消除歧视。

本协会致力于在承认每种语言尊严的基础上，为建设和谐的多语言主义创造条件。 我们的目标是发展新的语言形式，让我们重新思考多元文化社会中的差异、他者和融合问题。其行动符合文化权利（参见 NOTRe 法律采纳的《弗里堡宣言》）：选择自己文化身份的权利、讲自己选择的语言的权利、用自己的语言和其他语言进行教学和接受教学的自由，以及了解自己的文化和其他文化的权利；

我们的行动基于三个观察结果：

• 在法国，每四个孩子中就有一个在成长过程中使用法语以外的语言（2008 年国家统计和经济研究所数据）。然而，几十年来，研究一直强调，多语言是一个机会，只要它得到认可和鼓励。
• 然而，并不是所有的语言都能以同样的方式得到推广，教育专业人员往往不重视儿童的母语，尤其是移民儿童的母语，因为他们缺乏必要的培训和工具。不快乐的双语 “儿童的母语被否定甚至贬低，他们可能会面临 “语言不安全感”，自惭形秽，与学校教育语言的关系不融洽，被视为傲慢和胁迫。
• Vers le Haut（2021 年）的研究指出，移民与本地出生人口之间的不平等似乎在整个学校生涯中反复出现，从一年级到职业融入，移民背景的儿童比其他学生更有可能在学校中归属感薄弱，尽管比其他学生更有动力取得成功，但却达不到学校的能力门槛（经合组织 2018 年）

Dulala 是一个名副其实的实验室，它依靠研究人员和专业人员网络以及儿童及其家庭，开发经过实地检验的做法和资源。协会总部设在蒙特勒伊（Montreuil），围绕三个中心开展活动：

1. 制作易于使用的教育和信息资源（工具包、游戏、海报、小册子等）
2. 与专业人员共同举办儿童语言意识学习讲习班
3. 培训和研究（会议、暑期学校等）

协会是由语言学家、教育学家、人种学家、设计师和具有实地经验的教育专家组成的科学委员会。 协会定期召集专家、服务提供商和志愿者组成网络，帮助协会完成任务。如果您和我们一样，希望参与到语言和文化多样性项目中，志愿贡献自己的技能，参与委员会、行政管理、交流、活动组织等工作，请随时与我们联系！

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